IKIMOKYKLINIS UGDYMAS

IKIMOKYKLINIO UGDYMO PROGRAMA (2025 M.)
IKIMOKYKLINIO UGDYMO PROGRAMA (2022 M.)
Ši programa skirta 1 – 6 metų vaikų ugdymui(si).

TIKSLAS: atsižvelgiant į vaikų prigimtines galias, patirtį, poreikius, šeimos ir bendruomenės susitarimus, kurti lanksčius edukacinius kontekstus, įgalinančius vaikus išsiugdyti pasitikėjimo, rūpinimosi savimi ir kitais, kultūrinio ir socialinio jautrumo, komunikavimo, lankstaus mąstymo, kūrybiškumo, mokėjimo mokytis pradmenis.

UŽDAVINIAI:
– Atpažinti kiekvieno vaiko ugdymo poreikius, kylančius iš asmenybės raidos tarpsnio, individualių raidos ypatumų, prigimtinių gebėjimų visumos ir sociokultūrinės aplinkos;
– Užtikrinti įtraukaus ugdymo organizavimo ir paramos vaikui procesus, ugdant pasitikintį, besirūpinantį savimi ir kitais, jautrų kultūrinei ir socialinei įvairovei, komunikabilų, lanksčiai mąstantį, kūrybingą ir sėkmingai besimokantį vaiką.
– Plėtoti individualias vaiko fizines, socialines, pažinimo, kalbos ir bendravimo, kūrybines galias, siekiant vaiko savęs pažinimo ir raiškos, pripažįstant žaidimą ir kasdieninį vaiko gyvenimą, kaip neatsiejamą ugdymo dalį.
– Sukurti ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymui(si) pritaikytą ir mokymąsi stimuliuojančią aplinką;
– Kurti ir plėtoti pasitikėjimu ir pagarba, aktyvia partneryste grindžiamą tikslingą bendradarbiavimą su tėvais (globėjais), švietimo pagalbos specialistais, priešmokyklinio ugdymo pedagogais ir kitais švietimo paslaugų tiekėjais.

Mokytojas siekdamas plėtoti vaiko galias kuria kontekstus, tiek grupėje, tiek lauke, tiek netradicinėje aplinkoje. Šis modelis skatina holistinį vaikų ugdymą, kuris apima ne tik akademinius gebėjimus, bet ir socialinius, emocinius, fizinius bei kūrybinius aspektus. Tai padeda kurti harmoningai besivystančią asmenybę.

Fizinės ugdomosios aplinkos ypatumai:
Grupės aplinka padalinta į įvairaus dydžio saugias, jaukias, estetiškas, artimas namų aplinkai erdves. Aplinka pertvarkoma atsižvelgiant į vaikų amžių, poreikius ir ugdymo tikslus. Grupėse gausu bendro naudojimo priemonių, skirtų kūrybiniams – siužetiniams žaidimams, vaikų vaidybai, dailei, muzikai, judėjimui, pažintinei –tiriamajai veiklai.
Vaiko veikla plėtojama už grupės, darželio ribų. Įstaigoje įkurta erdvė „Kūrybiniai atradimai“, kurioje vaikai ne tik susipažįsta su senovine lietuvių liaudies buitimi, bet ir išnaudoja sukurtos erdvės aplinką visuomeniniui ugdymui tyrinėjant pasaulio žemėlapį, kosmosą ir dangaus platybes, ugdo skaitmeninį raštingumą pasitelkiant robotą „Photon“. Salė pritaikyta vaikų meninei ir judriai veiklai. Lauke įrengtos kiemo aikštelės vaikų žaidimams. Keliaujama už įstaigos ribų atsižvelgiant į ugdymo turinio įgyvendinimo kryptis.

Esminiai ugdymo(si) proceso kūrimo ir ugdymo turinio įgyvendinimo akcentai: visuminis vaiko ugdymas(is), universalus dizainas mokymui(si), žaidimu ir patirtine veikla grindžiamas ugdymas(is).
Programos turinys įgyvendinamas apimant 5 vaiko raidą skatinančias visuminio ikimokyklinio ugdymo sritis:
„Mūsų sveikata ir gerovė“, „Aš ir bendruomenė“, „Aš kalbų pasaulyje“, „Tyrinėju ir pažįstu aplinką“, „Kuriu ir išreiškiu“, kurios atsižvelgiant į vaikų poreikius, polinkius, gebėjimus, interesus konkretinamos, papildomos, pritaikomos ir savitai įgyvendinamos kiekvienoje įstaigos grupėje.
Ugdymo turinys modeliuojamas siejant 7 esmines vaiko galias (komunikabilumas, lanksčiai mąstantis, kūrybingas, besirūpinantis savimi ir kitais, pasitikintis, jautrus socialinei ir kultūrinei įvairovei, sėkmingai besimokantis) ir plėtojamas per vaikų pasiekimų sritis.

Taikomos:
“IKIMOKYKLINIO UGDYMO PROGRAMOS GAIRĖS” (2023)
“IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKŲ UGDYMOSI PASIEKIMŲ APRAŠAS” (2024)
“UNIVERSALAUS DIZAINO MOKYMUISI GAIRĖS” (2023)